现有招生考试制度的出发点仅仅在于选拔，未将人才成长考虑在内;仅仅着眼于被选取者，基本不考虑未被选取者;仅仅考虑那些已经抓住“鱼”的人，基本不考虑“鱼”是如何抓到的，以及他是否有持续抓鱼乃至抓到更大更多的“鱼”的能力。这种选拔由于不能较好地体现人的成长和发展内在规律，已经在较大程度和范围内损伤了大量人才的成长和发展，这是现行高考招生制度需要改革的最主要理由。

　　以人为本的高考招生制度关键体现于两个方面：一是以人的成长发展为本;二是以维护所有人的平等享受权利为本。这两点就成为实现高考招生制度改革的现实路径，实现前一点需要更多依靠专业的力量，实现后一点的方式是更大范围的公开。更为专业，更加公开，淡化乃至消除行政权力的干预才能真正使高考招生制度的改革走上正轨。

　　以人的成长为本，就必须以多元自主的标准作为选拔人才的标准。个体的潜能是多样的，社会对人才的需求是多样的，人才成长和发展的模式也是多样的，高考招生的标准必须是多样的才能较好体现以人为本的原则;同时，任何一项制度设计都不可能完全符合所有人的特点，因此在制度设计时就要留出适当的自主选择空间，让学生与学校都有足够的权利进行自主的双向选择。

　　维护所有人平等地享受权利，就应该寻找并设计出对整个教育而非仅仅对被选拔出的个体有利的高考招生制度，使这一制度对所有人的成长和发展负责，对人的终身成长发展负责。

　　由此可见，高考招生制度改革缺少的不是方案，而是大智慧、大胸怀以及对所有人的真诚。