“铁打的营盘流水的兵”送走一批又一批可爱的学生，看着他们兴奋地向我们挥舞那一纸通知，发来短信传捷报，或是因为没有进入心爱的大学而伤心，我们心头掠过一丝遗憾，但紧随其后的是欣慰。在艺术这条路上，没有一帆风顺，没有心想事成，只有对梦想的孜孜以求。无论是成功或是失败，你们都在上生活这堂大课。你们成长了，几个月富有激情而有压力的学习生活，让你们生动、坚强、自信而勇敢起来。这是作为一个未来的艺术工作者必备的品质，而在这里，我们希望用这样的品质，敲开你们理想高校的大门。

美术学习中的学生，大多情形是激情诉诸无门，才智无法发挥；或是干脆没有热情，机械式的给自己灌输。但他们都有一个愿望，就是走出去。而我们的工作就是：为学生提供有效的方法和严格的监督。教会他们驾驭自己的激情，贯通和系统他们的才智，从观察方法和绘画习惯抓起，从“睁眼瞎”变成明眼人，让作为和画纸直接接触的手，开始服从于大脑和眼睛的指挥。用科学的方法和真诚的教育，全面提高他们对美术高考的驾驭能力，以及在美术学习中的信心。

自知之明通向智慧，经验告诉我们，学生长期在练习当中没有进步的很大原因，是对自身的问题不了解，盲目的在画纸上磨铅笔，而老师没有给出明确清晰、平实易懂的意见和概念，想当然的玩起学术理论。更有甚者，收过学费却忘记了责任！没有深入的分析了解，因材施教永远是句空话！这首先需要老师对学生彻底的渗透，继而帮助学生发现自己现有的问题，再加之针对性的进行引导和练习。这个过程要求老师富有耐心，责任感和洞查力，而这是我们选拔老师的一项重要指标。“灰了”、“型不准”、“注意构图”、“不协调”、“太概念”这样的词汇对于没有长期艺术积淀的学生是一种很模糊的概念，他们似懂非懂，然后继续在画纸上磨铅笔，耗费了兴趣和热情。很多学生来到北京学习，离家千里前途茫然，肩负家庭期望，所以十分勤奋用功，但一味的不加思考的简单重复不会引起能力的质变，更重要的是思维、自省和方法。大量的赏析和示范，用最生动和易懂的语言打开学生对画面理解的多通道，自主思考的多维度，继而使学生建立自己的方法，朝着正确的目标努力。

学生来自全国各地，“启蒙”教育的地方化，程式化，曾给我们的教学带来不少麻烦，随着我们教学成果的不断提升，这股“央美”和“清美”的风，愈发飒爽。让学生在最短时间纠正自己的不良认知和习惯，走上艺术基础学习的“人间正道”。

奋斗需要方法的支撑，而自卑和忐忑，需要热情和信心来驱散。当学生拿起画笔的那一刻，有多少是因为无奈，因为无助，又有多少是因为挚爱？现实的社会和制度，逼迫着这些孩子迅速去变成一个强者。而强者是激情和智慧的产物，内心和技能的有力组合！他们需要理论的和概念的支撑，需要灯塔指引方向，需要不懈的努力和历练。

一年之计在于春，何况已至初夏？2011年度的高考已经向我们招手，留给我们时间已经不多，奋斗必须从今天开始，我们才能走的更稳走的更远。在这个画室，我们相信自己的学生必将迈出作为强者的第一步！从现在以至更远的明天，点亮希望，创造美好。

最后，用一段惠特曼的诗结束我们今朝的感怀。

哦．船长，我的船长！我们险恶的航程已经告终，

　　我们的船安渡过惊涛骇浪，我们寻求的奖赏已赢得手中。

　　港口已经不远，钟声我已听见，万千人众在欢呼呐喊，

目迎着我们的船从容返航，我们的船威严而且勇敢。。。

原创美术高考培训中心教研组

                    2010年4月