现行方案：3+大综合+X改革方案：为了减轻学生负担并适应新课程教学需要，设置“文科基础／理科基础”考试科目，全部采用选择题。新方案首次明确文/理科基础的考试内容。
 
　　文科基础的考试内容：思想政治、历史、地理、生物等学科课程标准的必修课程（部分）内容，占分值70%；物理学科课程标准的共同必修模块物理1、物理2和选修1-1模块；化学学科课程标准必修课程的化学1、化学2和选修课程的化学与生活模块，占分值的30%。

　　理科基础的考试内容包括：思想政治、历史、地理、生物等学科课程标准的必修课程（部分）内容占分值的30％；物理学科课程标准的共同必修模块物理1、物理2和选修2-1模块或选修3-1模块；化学学科课程标准必修课程的化学1、化学2和选修课程的化学与生活模块或化学与技术模块，占分值70%。

　　点评：有利于防止中学生过早偏科，防止倾向文科发展的学生缺乏科学素养，倾向理科发展的学生人文素养不高等问题。防止中学“考什么学什么”的倾向。

　　2、招生专业划分文、理科类

　　现行方案：分为普通类、体育类、艺术类改革方案：考试科目组合按照高等学校招生专业分为文科类（含外语类）专业、理科类专业、体育类专业、艺术类（含音乐和美术）专业科目组合。普通高校根据专业特点和培养目标，把招生计划分上述四个类别划定。理科类专业包括理工、农林、医科等专业，文科类专业包括哲学、文学（艺术类除外）、历史学、经济学、管理学、心理学类、法学、教育学等专业。文理兼招的专业需分列文科类、理科类考生的招生计划数。

　　点评：目前课程结构过于强调学科本位、科目过多，新方案有利于中学按新课程方案充分开设选修课，学生根据个性特长和职业发展意向选择学习内容，形成个人修习计划。为培养学生的自主学习精神，自主发展意识和创新精神提供了空间。

　　3、各科成绩用卷面原始分呈现

　　现行方案：各科成绩按卷面成绩折算为标准分呈现改革方案：文科类、理科类专业按5科考试成绩合成的总分为依据进行录取，各科成绩用卷面原始分呈现，总分用各科卷面原始分累加。即每位考生的总分由3＋文科基础或理科基础＋1门X科组成。外语口语成绩不计入总分。

　　点评：高考新方案中设置了任选考科目，在同一个选考科目中还可能有选做题。这意味着每名考生的考试科目或考试内容各不相同。标准分计分方式的前提是所有考生的考试科目及考试内容完全相同。在此情况下，采用原始分计分方式较适宜。

　　4、综合素质评价作为高校录取依据之一

　　现行方案：没有综合素质评价一项改革方案：综合素质评价内容以写实性文字表述方式，分项目记入考生电子档案。综合素质评价内容包括学生高中期间各科目学分获得情况，技术领域、艺术领域、体育与健康领域、综合实践活动的考核或表现情况、获奖情况等等；取代现行考生电子档案的毕业考试成绩、毕业鉴定，录取时供高等学校参考，作为高校录取或退档依据之一。

　　5、分文科类、理科类划分专业各批次录取最低控制分数线

　　现行方案：普通类没有按科类划定录取分数线改革方案：省招生委员依据文科类、理科类、体育类、艺术类专业招生计划，分别以5科总分按一定比例划定文科类、理科类专业各批次录取最低控制分数线。

　　6、体育、艺术类考试科目：“3+文/理基础+术科”

　　现行方案：体育类：“3+大综合+体育术科”；艺术类考生“3+历史+美术/音乐术科”改革方案：体育类、艺术类专业的考试科目组合：1.必考科目为语文、数学（文科）、外语，指定选考科目为文科基础；2.必考科目为语文、数学（理科）、外语，指定选考科目为理科基础；考生可在1或2中选择一组。专业选考科目为体育术科、音乐术科或美术术科。