新形势下，美术高考发生变化

　　近年来，我国高等美术院校的教育发生了新的变化：中央美术学院率先调整了教学结构，扩展了专业设置，确立纯艺术各专业为造型类，实用美术各专业为设计类。造型类包括雕塑、油画、壁画等。为了突出传统文化，中国画专业另立。中央工艺美术学院也进行了专业调整，纯艺术各专业为美术类，包括雕塑、绘画；艺术设计各专业为设计类，包括装潢、染服、陶瓷、工业展示等，为了突出传统工艺，另设工艺美术类，包括漆艺、金工、玻璃等。

　　在各美术学院调整专业、扩大招生的同时，国家教育改革又提出艺术要与科学相结合，实行部分院校合并。中央工艺美术学院更名为清华大学美术学院，全国各理工大学及所有综合性大学相继开设了艺术设计专业，美术教育得到快速发展。

　　在新的形势下，美术高考的考生从五年前的几万增加到目前的几十万。各院校招生的专业考试，一般都在每年的1至4月之间进行，全国几十万考生和家长加入到“艺考”队伍中，从报名到考试川流不息，形成了一年一度的艺考热潮。

　　正是在这种情形下，有关人士认为，高等美术院校考前教育犹如“育苗”与“插秧”，考生的素质，考前所获得的知识与能力，直接影响到高等美术教育的教学质量。

　　考前教育，不容忽视的问题

　　高等美术院校的考前教育，是一个不容忽视的问题。那么，考生应该具备哪些素质和条件才能参加美术高考呢？

　　要有文化基础。什么是文化？通过艺术、文学和科学来丰富自己的精神和情趣所需要的知识就是文化。考生在高中阶段所学的是最基础的知识，上大学前还应知道我国有深厚的传统文化。对待文化不能“绕道而行”，家长对待文化问题尤其要有正确认识，不能因为艺术类高考分数线偏低，自己的孩子文化成绩差又无特长就报考艺术类。实际上，当前众多考生中，有相当一部分是文化基础知识较差的学生。但是，随着素质教育的深入开展，学生各种能力的不断提高，相信这种情况会得到改观。

　　要有生活知识。一次，学校要求学生默画猪、犬、牛、马、羊，一位城里长大的考生竟把猪身画成骆驼形。所以说，城里的孩子应该找机会走出去到农村多看看。考生要多画生活速写，生活是“源”虽然某些脱离生活的抽象作品很流行，但那是“流”。应该追源不要随流，只有观察生活，才能更好地表现生活。

　　要有造型能力。这是对考生的重点考核。造型基础包括素描基础、色彩基础、速写和默写的能力。素描基础首先要有正确的观察方法，写生时最佳位置是所画物体高度两个半的距离，这样便于表现物体的整体形态。

　　艺术素质，在学习生活中积累

　　近年来，不少院校的素描考试中都有画静物组合的考题，要求对不同色相、不同明度、不同肌理、不同质感的物体有一定的表现力，同时考核形象思维和逻辑思维等素养。人像写生是几所大的院校每年例行的考题。譬如，画头像，首先要熟悉头部的基本结构，头部的骨骼都是对称关系，以鼻骨为中心，在头骨不同部位的骨块上，有突出的骨点，写生时连接骨点，就能概括出头部的基本形；画五官，要注意眼眶与眉弓、鼻骨与颧骨的内在联系和外在形成的透视关系；画眼睛要左右同步进行；画鼻子，要着重刻画体积，画出有虚实的整体。

　　造型类的素描考试，难度较大，多画半身人像，要求有一定的艺术表现力。速写与素描同是造型基础。速写的窍门就是多画，天天画，时时画。在生活中，要随时发现生动的动态和场景，能画静的更能画动的。也可画记忆速写，训练构图能力和默写能力，培养想象力和联想构思的能力。

　　历年考试大多是静物写生或风景填色，考查学生对物体色相、明度、纯度的识别和表达，要求表现色性冷暖关系和整体色彩关系。考生在了解色彩基本知识的基础上，在多画的过程中掌握色彩的表现技法。不宜对某些技巧死记硬背，否则会很僵化。

　　考生应具有一定的观察力、审美力和表现力。应懂得什么是装饰画，什么是装饰造型以及装饰构图和装饰色彩的区别；了解平面构成、色彩构成、立体构成的基本构成规律。对于设计，要求有形式美、有新的创意。需要提醒学生注意的是，美术高考的口试重点考查考生的艺术素质，需要在日常生活中不断学习和积累。

　　《中国教育报》2005年12月21日第6版