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一条荆棘丛生的艰难道路——艺术高考!
整理:中国美术高考网   |  来源:   |  作者:  |  发布时间:2010-07-23 09:28:00
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艺考艰辛,不是一点点(图)

   暑假漫漫,无论武汉还是宜昌,音乐、美术等艺考培训班相当火爆,培训费用从每月800元到3000元不等。这股“艺考热”,会从头一年暑假一直刮到第二年春天。

  近几年,湖北高考人数逐年下降,但艺术考生却呈上涨趋势——2009年全省艺术高考生4.2万人,2010年艺术高考生4.6万人,其中美术类考生达3.2万人,培训市场不断升温。宜昌也不例外,整体呈上升趋势。来自教育部门的数据表明,今年全市报考艺术招考的学生达到2600多人,高于去年。

  参加艺术考试并非通往高校的“捷径”

  7月20日上午,19岁的杨山河拿到了中央美术学院录取通知书。

  这个身高1米86的夷陵中学考生,7岁开始学画。在填报志愿时,他执着得选择了中央美术学院造型学院。

  据介绍,目前美院普遍开设有造型、设计两大专业,选择造型专业就意味着放弃实用美术,也就放弃了大好的未来就业机会,一门心思踏上了纯艺术的人生道路。

  正因为中央美术学院造型学院培养纯粹艺术家,考试门槛极高,整个湖北省今年仅仅录取了2人。

  针对报考美术专业成为学生考大学的“救命稻草”这一怪现象,作为艺考成功者的杨山河则认为:“基本功很重要,靠碰运气是很难进入一流名校的!”

  在经济状况能够承担的情况下,在“美术专业就业好”这个虚妄观念和“美术院校文化要求低”的片面认识下,报考美术类专业成了某些学生考大学的所谓“捷径”。

  有宜昌美术工作者就认为,在升学压力下、在家长安排下、在老师暗示或明示下、在一些利益获得者劝说下、在对文化课学习的逃避心理驱使下,许多本身没有什么美术天赋的孩子,却选择了这样一条荆棘丛生的艰难道路——艺术高考!

  甚至有这样尖锐的观点,参加美术高考的大量考生是文化学习不好的学生,而且是自身对美术并无多大兴趣的学生。

  备考经历不堪回首艺考之路越走越艰辛

  “正月初十,大家都在过春节,我和爸就已经出发去北京考试了。正月十二到北京,街上都找不到吃饭的地方,就吃泡面、饼干硬撑了三天。说得不好听点,就像孤魂野鬼。”杨山河说。“那次是备考清华美院,考完当天晚上赶回武汉,准备第二天的中国美院考试,那天晚上大概只睡了三个小时,到武汉第二天考国美,笔都拿不稳了!”

  有心的杨山河每天写日记,他的艺考过程证明着一个道理——选择艺考,比高考之路更艰辛。

  美术考生的备考过程相对复杂——

  在高考前一年的12月20日,湖北省教育考试院对全省3万多名美术考生进行专业基础课(速写、素描、色彩)统考,其中有1万人左右被划入了本科线以下。

  上不了本科线,这就意味着考生将失去报考中央美院、中国美院、清华美院等名校的资格。同时,大多数艺术二本院校在进行美术专业本科生招生时,是直接使用省统考本科合格成绩的。

  因此,全省美术统考是孩子们的第一道坎。

  全省美术统考之后,还要进行长达一个多月的美术校考。一般考生能拿三四个证就不错了,杨山河拿到了中央美院、中国美院、四川美院、西安美院、湖北美院、景德镇陶瓷学院等6个全国知名美术院校的专业合格证。

  在美术考生圈子里,有句老生常谈的话:“中央美术学院造型学院根本不是应届生的有效选项”。在夷陵中学美术考生里,孤独的杨山河是唯一向造型艺术冲刺的考生。

  由于艺考生要在武汉参加专业考试,且考试时间历时近两个月,所以许多宜昌艺术生从高二暑假开始,就前往武汉学习、培训。

  高三这一年,杨山河的父亲帮他制定对策,陪伴他转战南北拜师应考,母亲在医院上班,工作很辛苦,下班后最重要的事就是为孩子做好生活服务。

  “五个月没上课,让我突然再回到学校,有种说不出的感觉。好像元气尽失。掉大了。”考完艺考,回到夷陵中学准备高考的杨山河,在老师、家长的细心呵护下,考试成绩节节进步。

  像孩童一样凝望像大师一样挥笔

  杨山河对未来已经有了计划:要画油画,要像陈丹青、刘小东一样成为真正的艺术家。

  对目前正备考的宜昌学弟学妹,杨山河的经验之谈是——要有自信!考上中央美术学院,也不是什么不可想象的事情!

  学画画有诀窍:美院要可塑之才,不是要画匠,要在你的画上看到有发展可能,所以一定要有自己的特点,千篇一律肯定不行。说到底,基本功是很重要的。

  傅高亮是夷陵中学美术老师,他说:“我让他们走得急切时,停下来思考。独立见解后,辅以研读大师作品。希望孩子们在今后艺术道路上‘像孩童一样凝望,像大师一样挥笔’。”

  大批高考学生将美术当成考大学的“捷径”,著名画家陈丹青则从深层次警告说,学生“有知识没文化”、“有技能没常识”、“有专业没思想”,“在人文艺术学科,没有人能够夸耀并保证在学院中培养出真正的艺术家,但学院教育应让艺术类学生达到起码的要求——独立之人格,自由之思想。”

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