开课时间:循环开课
学费原价:3000元月包括住宿
网报优惠:2800元
总 学 时:1920
上课安排:2013年7月1日至2014年1月底
课程目标:1、教学目的：通过本课的学习，使学生进一步掌握素描造型的一般性规律。在技巧应运与体积塑造一方面有较强的能力，对付各类学校的高考内容。同时，让学生熟悉和掌握素描的空间想象，了解和掌握关于素描的理论知识。从而不断完善学生高考基础技能结构，提高学生高考时对画面艺术造型准确表现和有较好的审美能力，使之具备高考要求的基本素质。通过4个半月的学习，要达到上述教学目的，是必须经过勤奋学习和努力实践才能完成目标任务的。4个半月的学习时间是十分短暂的，而对素描相关的专业理论与实践技能，大家必须要全力投入才行。具体说来就是要在4个半月完成所规定的作业，石膏像、头像、胸像、半身像 、（头像为主）3、教学要求：① 对学生学习和出勤严格要求，在课内，要认真投入，努力实践技术演示，保质保量完成各项学习任务。② 在课外，要针对课内和高考的情况和问题，阅读相关书籍、视频来解决补充课内时间的不足。
课程内容:教学内容：头像写生和临摹 全身人物速写1石膏几何体写生 2实物写生和临摹1、石膏头像写生 石膏头像临摹2、青年男女头像写生 青年男女头像临摹3、老年男女头像写生 老年男女头像临摹4、半身带手像素描写生或临摹六、作业安排：1、石膏头像写生 石膏头像临摹2、青年男女青年头像或速写写生 青年男女头像或速写临摹3、老年男女头像或速写写生 老年男女头像速写临摹4、半身带手像素描写生或临摹
其它说明:教学要求：① 对学生学习和出勤严格要求，在课内，要认真投入，努力实践技术演示，保质保量完成各项学习任务。② 在课外，要针对课内和高考的情况和问题，阅读相关书籍、视频来解决补充课内时间的不足。教学方式：1、讲课：用讲授的方式，将素描的相关理论与技能向学生传授清楚，在讲课的过程中，要理论联系实际，针对具体的形态和高考内容来讲原理讲规律，使讲授、示范、辅导学生实践这三个环节有机地联系起来。2、板书与示范：在讲课的过程中认真板书，示范技能，使其清晰、易懂、好理解。3、辅导：在实践的过程中，做好辅导的环节。在指导学生作品的过程中，首先做好理论讲解和示范，然后让学生去实践。在辅导的过程中，要注意对学生高考思维模式的培养，对于学生那怕是点滴的“灵感”火花，都要给予及时的鼓励和引导。1、 授课条件要求（包括教学场所、教学设备、教具使用情况等）：教室和画室都有1、 使用课件情况（尚未使用、部分教学内容使用、全部教学内容使用）：电子课件部分教学内容使用
学费原价:3000元月包括住宿
网报优惠:2800元
总 学 时:1920
上课安排:2013年7月1日至2014年1月底
课程目标:1、教学目的：通过本课的学习，使学生进一步掌握素描造型的一般性规律。在技巧应运与体积塑造一方面有较强的能力，对付各类学校的高考内容。同时，让学生熟悉和掌握素描的空间想象，了解和掌握关于素描的理论知识。从而不断完善学生高考基础技能结构，提高学生高考时对画面艺术造型准确表现和有较好的审美能力，使之具备高考要求的基本素质。通过4个半月的学习，要达到上述教学目的，是必须经过勤奋学习和努力实践才能完成目标任务的。4个半月的学习时间是十分短暂的，而对素描相关的专业理论与实践技能，大家必须要全力投入才行。具体说来就是要在4个半月完成所规定的作业，石膏像、头像、胸像、半身像 、（头像为主）3、教学要求：① 对学生学习和出勤严格要求，在课内，要认真投入，努力实践技术演示，保质保量完成各项学习任务。② 在课外，要针对课内和高考的情况和问题，阅读相关书籍、视频来解决补充课内时间的不足。
课程内容:教学内容：头像写生和临摹 全身人物速写1石膏几何体写生 2实物写生和临摹1、石膏头像写生 石膏头像临摹2、青年男女头像写生 青年男女头像临摹3、老年男女头像写生 老年男女头像临摹4、半身带手像素描写生或临摹六、作业安排：1、石膏头像写生 石膏头像临摹2、青年男女青年头像或速写写生 青年男女头像或速写临摹3、老年男女头像或速写写生 老年男女头像速写临摹4、半身带手像素描写生或临摹
其它说明:教学要求：① 对学生学习和出勤严格要求，在课内，要认真投入，努力实践技术演示，保质保量完成各项学习任务。② 在课外，要针对课内和高考的情况和问题，阅读相关书籍、视频来解决补充课内时间的不足。教学方式：1、讲课：用讲授的方式，将素描的相关理论与技能向学生传授清楚，在讲课的过程中，要理论联系实际，针对具体的形态和高考内容来讲原理讲规律，使讲授、示范、辅导学生实践这三个环节有机地联系起来。2、板书与示范：在讲课的过程中认真板书，示范技能，使其清晰、易懂、好理解。3、辅导：在实践的过程中，做好辅导的环节。在指导学生作品的过程中，首先做好理论讲解和示范，然后让学生去实践。在辅导的过程中，要注意对学生高考思维模式的培养，对于学生那怕是点滴的“灵感”火花，都要给予及时的鼓励和引导。1、 授课条件要求（包括教学场所、教学设备、教具使用情况等）：教室和画室都有1、 使用课件情况（尚未使用、部分教学内容使用、全部教学内容使用）：电子课件部分教学内容使用
