2013年面向福建省艺术、体育类录取分数线
序号 | 专业名称 | 科类 | 招生数 | 最高分 | 最低分 | 平均分 |
01 | 音乐学 (师范类) | 音乐文 | 19 | 522 | 507 | 515 |
02 | 音乐学 (非师范类) | 音乐文 | 39 | 520 | 494 | 501 |
01 | 音乐学 (师范类) | 音乐理 | 3 | 504 | 500 | 502 |
02 | 音乐学 (非师范类) | 音乐理 | 7 | 496 | 484 | 486 |
01 | 美术学 (师范类) | 美术文 | 23 | 506 | 494 | 500 |
02 | 环境设计 | 美术文 | 40 | 509 | 494 | 500 |
03 | 视觉传达设计 | 美术文 | 20 | 504 | 489 | 496 |
04 | 服装与服饰设计(鞋类方向) | 美术文 | 77 | 501 | 481 | 488 |
05 | 动画 | 美术文 | 77 | 504 | 481 | 487 |
06 | 动画(媒体创意方向) | 美术文 | 31 | 512 | 482 | 491 |
07 | 产品设计 | 美术文 | 61 | 506 | 481 | 488 |
01 | 环境设计 | 美术理 | 6 | 498 | 492 | 494 |
02 | 视觉传达设计 | 美术理 | 2 | 494 | 491 | 493 |
03 | 服装与服饰设计(鞋类方向) | 美术理 | 15 | 492 | 474 | 483 |
04 | 动画 | 美术理 | 13 | 490 | 472 | 478 |
05 | 动画(媒体创意方向) | 美术理 | 5 | 493 | 475 | 485 |
06 | 产品设计 | 美术理 | 9 | 493 | 472 | 483 |
01 | 体育教育 (师范类) | 体育文 | 18 | 549 | 525 | 533 |
02 | 体育教育 (非师范类) | 体育文 | 36 | 545 | 517 | 522 |
01 | 体育教育 (师范类) | 体育理 | 22 | 527 | 499 | 509 |
02 | 体育教育 (非师范类) | 体育理 | 44 | 516 | 486 | 494 |
省控制线:
1.艺术文专业195文化280;艺术理专业195文化261;
2.体育文专业 70文化280; 体育理专业 70文化261。
2013年面向外省艺术、体育类录取分数线
省份 | 美术类 | 音乐类 | 体育类 | |||||||||
招生数 | 最高分 | 最低分 | 备注 | 招生数 | 最高分 | 最低分 | 备注 | 招生数 | 最高分 | 最低分 | 备注 | |
河北 | 5 | 241 | 228 | 专业分 | ||||||||
山西 | 13 | 221 | 200 | 专业分 | ||||||||
江苏 | 5 | 462 | 456 | 综合分 | 5 | 250 | 245 | 专业分 | 5 | 380 | 351 | 综合分 |
浙江 | 7 | 542 | 528 | 综合分 | 5 | 486 | 444 | 综合分 | ||||
安徽 | 18 | 700 | 680 | 综合分 | 6 | 580 | 556 | 综合分 | 5 | 138 | 137 | 专业分 |
江西 | 11 | 236 | 213 | 专业分 | ||||||||
山东 | 10 | 258 | 185 | 专业分 | ||||||||
河南 | 25 | 248 | 228 | 专业分 | 6 | 136 | 115 | 专业分 | ||||
湖北 | 4 | 551 | 442 | 综合分 | ||||||||
湖南 | 6+33 | 249 | 241/225 | 专业分 | ||||||||
*10+22 | 249 | 236/225 | 专业分 | 4 | 601 | 583 | 综合分 | |||||
广西 | 15 | 270 | 258 | 专业分 | 7 | 257 | 246 | 专业分 | ||||
贵州 | 11 | 207 | 181 | 专业分 | ||||||||
陕西 | 13 | 282 | 254 | 专业分 | 7 | 262 | 247 | 专业分 | ||||
甘肃 | 26 | 260 | 230 | 专业分 | 1 | 207 | 207 | 专业分 | ||||
中国美术高考网温馨提示:
(1)广西、陕西艺术类为校考成绩;
(2)湖南美术类招生数加*号的院校代号为3551;2013年追加计划录取(+33,+11)。
(3)黑龙江省美术类为2014年开始招生,采用我校校考成绩。























