关于欧亚
----院长寄语@胡建波：欧亚学院下一步的愿景是成为中国最受尊重的私立大学。这表现在四个方面：以提高高质量的教育和服务赢得学生和家长的尊重；以在教育领域的积极探索赢得同行的尊重；以培养学生的优秀职场能力和卓越成长赢得用人单位的尊重；以优秀的组织文化赢得社会的尊重。这四点就是欧亚学院成为最受尊重私立大学的内涵。我们的愿景和这些内涵将成为一项项的行为准则，指引我们一步步成为中国最受尊重的私立大学。
----西安欧亚学院：西安欧亚学院是一所经国家教育部批准，以经济和管理类学科为主，经、管、文、工相互支撑、协调发展的多科性全日制本科普通高校，经国务院批准，承担国家教育体制改革试点项目。
学院创建于1995年，为学生提供4年制本科教育和3年制高等职业教育。22，000余名在校生在会计学院、金融学院、物流贸易学院、管理学院、文化传媒学院、外国语学院、艺术设计学院、信息工程学院、建筑工程学院、通识教育学院、国际理工学院和高职学院这12个二级学院40余个专业领域中根据自己的特长有选择地完成大学学业。
2012年,学院在中国校友会网“2012中国民办大学排行榜100强”中，以综合97.88分的成绩跃居第5位，蝉联陕西同类院校之首；在 “2012中国最受媒体关注民办大学排行榜100强”中排行11名，同样位居陕西同类院校之首。该排行榜是目前中国知名度、专业水准较高的大学评价品牌之一，在我国高等教育领域有着广泛的学术影响力和社会影响力。
关于艾德
---院长寄语@于海：暂无
---艾德简介：西安欧亚学院艾德艺术设计学院（EAAD）坚持艺术设计教育要与社会发展相适应，与国际的先进教育理念相接轨。截止2012年，已向社会培养输送11届毕业生，受到社会各界的广泛认可，平均就业率达98%，许多毕业生已成为优秀设计师、设计总监、或开办了工作室和设计公司。
学院设有九个专业方向的工作室，并配备制图室、画室、专用多媒体教室、图形实训室、艺术设计实训室、建筑材料实训室等专业的实习、实训场所。
学院与法国、英国等国家的多所艺术与设计院校保持密切的合作关系，定期进行课程交流和国际师生交换项目，已先后与法国巴黎国立高等美术学院、勒阿佛尔国立高等美术学院的教师、学生进行学术交流。2010年我院与法国勒阿佛尔国立高等美术学院每年开展DNAP文凭合作。2011年，学院与勒阿佛尔国立高等美术学院及勒阿佛尔政府联合主办VU中法艺术教育游学营，为学生提供国际交流的艺术体验平台。
学院与其他院校的师生及行业先锋进行有效互动。2009年，当代著名设计师陈绍华先生受聘于我院并在学院建立＂陈绍华工作室＂，工作室将定期开设主题工作室课程并进行研究性项目。2010年，学院成功举办“首届中法艺术教育论坛”，邀请陈丹青、陈绍华等中外教育家到场交流，成为教学中的重要环节。 2011年，与亚洲数字视觉展示最大规模企业水晶石数字科技有限公司的教育学院走向深度特色合作，双方教师交流和学生互换实习为学院丰富了高端行业实战经验。
艾德教学
---艾德学习：@党晟老师暂无
---教学理念：@苏中秋老师——艾德计划
今天，艺术与设计教育面临巨大的挑战，一方面，社会有着极大的该领域专业人才的需求，而另一方面大批的毕业生无法找到工作。社会开始全面地拒绝学校所培养的人才，教育的发展（不是规模上的）已经严重滞后于社会与经济的发展。这些问题的解决需要对整个艺术与设计教育系统进行一些针对性的改变。
当今的艺术与设计教育体系，学科及专业、基础与应用、课程内容及结构沿袭着旧有的线性模式，各个层次是分离的。这种板块结构无法达到跨学科的有机的嵌合，难以适应今天的社会发展也与信息及网络环境下成长的一代新人相隔膜，其已经固化为封闭、僵化的体系，这一旧有的教育体系影像了几乎整整两代人。
EAAD计划要重建艺术与设计教育的文化与思想构成；以学科及专业的融合创建新的人际交互关系和媒介；在现代认知科学的体系下建立新的教育内容及实践体系；创立并行多点连接的课程模式；通过项目学习弥合教育与社会应用隔绝的鸿沟；最终实现由eaad到naad（新艺术与设计教育）的改变。
---师资团队：
我们的专家：
陈绍华：客座教授，当代中国平面设计界享有极高声誉的设计师，国际平面设计师联盟AGI协会 (Alliance Graphique Internationale)会员，北京2008年奥林匹克运动会申办标志设计者，1998年应法国文化部邀请赴巴黎蓬皮杜文化艺术中心举办《中国现代设计》专题演讲，1999年第九届全国美展公益海报获银奖，2001年中央美术学院院徽设计，亚洲发展银行(上海)年会会徽设计，2003年设计世界艾滋病日邮票及甲申年生肖邮票设计。2009年聘请为欧亚学院客座教授，并与艺术设计学院共同成立“陈绍华工作室”。
党晟：教授，高级工艺美术师，日本京都造型艺术大学客座教授，陕西省工艺美术高级职称评委会评委，西安欧亚学院艺术设计学院专家委员会成员。参与学院各专业的改革及专业建设。著作和译著有：《艺术的历程》，《字体•符号•版面设计》，《万物--中国艺术中的规模化与模件化生产》等，获得第八届国际设计大赛铜奖。
胡义成：教授，艺术设计学院专家委员会委员，中共陕西省委和省政府决策咨询委员会委员，陕西省社会科学院发展与政策研究中心主任，获“陕西省有突出贡献专家”称号，并享受“国务院特殊津贴”。公开出版和主编专著10余本，发表论文500余篇，约600万字，涉及美学、建筑学、环境设计规划等多方面内容，先后11次获中央级和省级科研成果奖。2010-2011年，所提建议又被省政府领导多次批示，申报的教育部课题《风水与当代环艺设计》又获准立项资助。
苏中秋：曾任教西安大学工业设计系、西安交大机械学院工业设计系，现任教西安文理学院艺术设计系。在艺术与设计专业有着24年的教育实践，所任课程涉及平面设计、工业设计、影像、绘画、艺术理论等领域，对艺术设计专业的教育理论与实践有着深入的研究及丰富的经验。作为一位活跃的当代艺术家曾策划及参加过众多的艺术展，这些背景将能把艺术界最前沿的理论和实践与艺术设计教育进行极富前瞻性的结合与创新。
李正敏：副教授，艺术设计学院专家委员会委员、环境艺术设计专业负责人，从事《画法几何及工程制图》、《画法几何与阴影透视》等课程教学工作，参与《室内设计》省级精品课程、《效果图技法》院级精品课程、《园林设计》院级精品课程建设工作。
朱世慧：高级工程师，曾在研究所、软件公司从事多项大中型软件项目开发。现任艺术设计学院数字媒体专业负责人，教授数字媒体类的软件课程，是软件方面的专家。
Tony Brown：法国巴黎高等美术学院学位主席、雕塑/媒体学院教授、系主任、研究生院主任，同时在美国帕森斯设计学院任职，国际著名装置艺术和数码摄影艺术家。他的作品现已被众多国家和博物馆收藏，包括加拿大国家美术馆、法国国家当代艺术基金等。他在表现当代艺术、设计和建筑等多个领域，尤其在新媒体及装置艺术上有瞩目突破。
Francois Martin：Francois教授，任教于法国勒阿佛尔国立高等美术学院，是一名画家、设计师、旅行家、舞台设计师等。他对艺术有着自己的独特见解，他参加的展览非常之多，更重要的是他的作品对于当代艺术的启示。作品曾被瑞士皇家美术馆、巴黎大皇宫美术馆等著名艺术机构收藏。
Jean Charles Pigeau：法国勒拉佛尔美术高等学院教授。1955年出生于法国。1975年到1978年在法国巴黎美术学院学习，此后开始把雕塑作为他艺术的核心，并且在人类和环境关系的基础上实现了雕塑在美学、神学价值上的转变。
Jean-Paul Albinet：Albinet教授在巴黎国立高等装饰艺术学院获得博士学位后，在巴黎、伦敦、纽约都做过个人展览，主题涉及当代绘画、装置及影像。他所创作的艺术家条形编码在法国获得极大声誉，并有专著及论文进行专门论述。2004年由巴黎国立高等美术学院出版个人专著。
Brigitte Monnier：Brigitte教授毕业于巴黎国立高等美术学院，她在法国当代艺术史有着非常重要的作用。她在巴黎科学城做的 750平米的巨型装置《science-actualite》在法国产生过巨大轰动。同时也为奥赛博物馆、卢浮宫博物馆等著名艺术机构做长年艺术宣传策划活动。
Stephane Trois Carres：Stephane教授于1980年毕业于巴黎国立高等装饰艺术学院。多年来他从事动画及影像的研究，他做的动画片及试验艺术短片在法国电视台播出，并和法国电视台有长期合作。现在法国成立自己的艺术工作室，从事现代媒体领域创作与研究。
PartriceAlexandre：法国巴黎高等美术学院雕塑工艺学院教授。1968年到1973年就读于巴黎美院。曾任教于芒什美术学院、伍尔弗汉普敦高等艺术大学、巴黎-贝尔维尔高等建筑学院。曾获得布达佩斯展览雕塑奖等。作品展于巴黎自然科学展览馆、兰斯战争纪念馆等。在法国《先锋》，《不同》《南方》等刊物上发表过个人专题。
我们的专职：
▼一年级
年级负责人：焦继斌——基础课、美术理论课程教研；
钱钧——基础课教学；
张省会——广告摄影、图像处理、色彩等；
吴娅妮——素描、色彩、绘画鉴赏；
李敏——艺术史、设计史。
▼二、三年级
年级负责人：吴晓星（二年级负责人）——新媒体互动、数字动画、印刷工艺；
赵鑫（三年级负责人）——动漫设计与制作、数字媒体艺术、精品课教材编辑等；
王彬——版式设计、招贴设计、构成艺术等；
王谦——字体设计、图形创意、广告设计、CIS等；
赵铂——企业形象设计、包装设计、展示设计、招贴设计等；
王山——建筑设计、设备等；
耿暖暖——材料、预算；
张丽敏——园林设计、城市景观设计、计算机辅助设计；
夏强——Photoshop、3Dmax、AfterEffects等软件；
闫吉——三大构成、编辑设计、商业插图等；
李宗泽——商业插画、标志设计、动画人物和场景设计等；
朱羚玮——动画艺术概论、动画运动规律等；
杜磊——建筑设计表现、Photoshop、3Dmax、After Effects、Premiere；
李闯——广告学、平面设计、包装设计等。
▼四年级
年级负责人：李琳——三大构成、室内设计、景观设计、庭院与店面设计等；
刘瑜——效果图技法、店面与庭院设计等；。
崔丹妮——景观设计、绿色设计、手绘效果图等；
刘凡祯——园林设计、效果图技法、植物造景、CAD计算机辅助设计；
李小牧——数字媒体专题等。
---学科专业：
本科
▼视觉传达设计
▼环境设计
▼数字媒体艺术
专科
▼环境艺术设计
▼动漫设计与制作
▼室内设计技术
---2012年《艺术与有关》大事件：
4月陕西七色光数字科技有限公司总经理周军先生——《广告包装与影视后期》；
4月法国勒拉佛尔美术学院教授Francois Martin先生来院进行为期一个月的工作室教学项目；
5月数虎图像执行董事姚兵先生——“我们一直在路上”数字新媒体技术在动漫领域的的拓展及应用；
5月Wacom专家委员、桥合数码科技有限公司总经理乔乔先生——《照亮你的梦想》插画创作的商业应用；
6月Annnecy电影节优秀电影放映活动在我院图书馆举行；
9月中国建筑学会室内设计分会CIID（China Institute of Interior Design）于西安欧亚学院举办2012CIID设计师峰会公开课，余平先生——“瓦库”实践；施旭东先生——《再塑空间精神》；
10月北爱尔兰的著名行为艺术家Alastair Maclennan——2012西安行为艺术系列讲座之《意愿之为—灰烬她、他》；
10月创办CGGOON数字艺术工作室、国之影影视传媒科技有限公司总经理付景珊先生——数字艺术创作；
10月北京水晶石教育金凌先生——“伦敦奥运中国创造”2012第六届创意未来百校巡讲；
11月西安欧亚学院与5Ds智作实习基地建成，CEO一觉先生——《人生是你独一无二的创作》；
11月原思班艺术设计总监、现欧亚学院专职教师李创先生为北京水晶石教育西安中心的教师和同学们带来《逻辑性设计方案》精彩讲座；
11月原思班艺术设计总监、现欧亚学院专职教师李创先生——Do Design；
11月西安欧亚学院艾德艺术设计学院1011级国际新媒体班于西安法语联盟开办西递写生作品展，与法语联盟校长ThierryCoste进行交流；
11月plonk&replonk“嘭嘭嘭”幽默画展于我院图书馆举办；
11月西安五洲科技相关动画、新媒体的讲座；
12月贺Designand Art Exhibtion《翻山越岭》——“贺冰松和他的朋友们“当代艺术与设计交流展及讲座。
我们的工作室
---陈绍华工作室（负责人：王彬）
---数字表现（交互设计）工作室（负责人：赵鑫）
▽工作室简介：
数字表现（交互设计）工作室是集教学、实验、研发于一体的教学单位。目前有交互媒体、虚拟现实、图形插画设计、动画表现等多个实践方向。数字表现（交互设计）工作室基于欧亚学院强调“应用型、国际化、高质量”的办学定位，以创建国内一流的数字表现（交互设计）工作室为目标，培养科技与艺术结合的两栖人才，也是学院与媒体艺术行业交流的重要平台。工作室根据分院未来的发展需要，主要面向数字媒体艺术、视觉传达等专业进行教学实践与研究。学生除了必须掌握的基础课外，在学习实践中还应掌握交互媒体设计、影像设计，影视动画及影视后期等各类空间及视觉的创意设计，并完成实训。
▽工作室实训项目：
1、媒体交互及虚拟现实制作
以媒体交互及虚拟现实为主，深入的学习和研究各种项目的媒体互动方案。并通过实践训练让学生领悟合成的技巧和思路，以通过不同的手段应对媒体交互及虚拟现实的各种制作要求。
2、建筑动画表现
针对学生的专业背景进行课程设置，包括广泛的模型制作、建筑动画制作、房地产影片制作、综合项目影片制作。本课程在加强学生对基础知识掌握的同时，进一步启发学生进行深入思考，并需要在思考的同时进行相应的动手实践。使学生的专业知识和技术能力水平得到同步的提高。利用Photoshop、 3Dmaxs、After Effects、Maya等软件进行实战式设计与制作。该实训要求学生熟练掌握软件技术、专业知识的行业基础技能应用的同时，在教师的指导下与真正的项目组承担同样任务，从而能大大提高学生学习的主动性。
3、图形插画设计
图形插画设计主要是针对数字媒体和新媒体专业进行的。插画是数字媒体中一个很重要的组成部分，随着当代艺术的发展图形插画设计，越来越重要。
4、影视动画设计与制作
此课程以影视制作流程为主线，系统的学习建模、材质、灯光、骨骼、动画等模块。并以国内外各种实战项目为实例，对学生进行全面、系统的专业培养训练，有针对性的培养能适合各种公司的模型师、材质灯光师、渲染师、高级动画师等。利用三维动画软件3DMAX或MAYA以及Premiere、 After Effects等视频编辑软件进行影视和短片的设计与制作。
---国际新媒体工作室（负责人：王谦）
▽工作室简介：
国际新媒体工作室是艺术设计学院与法国勒阿弗尔国立高等美术学院联合创办。该工作室本着培养既有设计创意、美术技能，又有科技应用知识技能的现代设计师为教育宗旨，积极探索符合国际现代设计教育体系的工作室之路。国际新媒体工作室的建立与教学模式的改革，是对主宰学院的传统授课方式的冲击。在这里，教师采用“包豪斯”教学的授课方式，根据学生的特长分别进行“师徒式”教育。在通过对学生的教学完成既定教学任务的基础上，增加以项目为课题的实践工作，完成创意与制作的环节。
▽发展现状：
1、目前国际新媒体工作室已接待国内外知名学者、专家、教授在此讲学。如著名设计师陈绍华先生、艺术家蔡志松先生、法国巴黎美术学院教授 Patrice Alexandre及法国巴黎美院多位年轻艺术家、法国勒阿佛尔国立美术学院教授Stéphane Trois Carrés、原法国布尔日美术学院院长Paul Devautour、以色列著名导演Igal Peeri。
2、国际新媒体工作室是一种完全开放式结构，具备企业的某种特征和设计公司的基本特征，在硬件设备和环境符合需求生产需求。不同的是它又是一个教育的场所，肩负着人才培养的责任，从经济角度上关心，直接与服务于大众和工业界。多角度、多视点的接触外部世界，防止它变成一座象牙塔，而且还能让学生们充分做好准备去面对现实生活。
▽进入工作室学习：
1、国际新媒体工作室主要面向国际新媒体艺术与设计、数字媒体艺术、视觉传达等专业进行教学实践与研究。学生在这里可学习到图形图像创意设计、自由设计、平面及装置空间表现的创意设计，并利用多种设计软件辅助专业技术课程完成相关设计课题。
2、国际新媒体工作室学习管理制度：国际新媒体工作室采用开放式教学，进入这里学习的同学必须遵守工作室相关管理制度。
3、承担各类大赛的设计与制作：目前国际新媒体工作室承担有大学生广告节学院奖（以下简称大广节）、时报广告金犊奖等国际国内大赛的组织参赛、参赛作品指导和制作。工作室负责人为大广节、金犊奖的推广老师。
▽目前承担课程：
国际新媒体工作室目前承担课程均为设计创意及理论课程。如自由设计、字体与版面设计、图形创意、材料与空间装置、广告设计等课程。
---实验媒体工作室（负责人：夏强）
▽工作室简介：
工作室是设计教育的一种形式，是以某个学科专业的研究方向为基础，由专家、专业教师为核心，组成学科方向研究的师资团队，具备一定的研究、设计、开发实力，充分利用教学资源，进行教学、科研并行工作，学生通过一年的基础平台训练后，根据自身的发展条件及社会的需求，进入专业工作室。
实验媒体工作室将进行艺术设计专业视觉传达、数字媒体、建筑景观三个专业方向的课程置换：可以在新媒体、数字媒体等课程之间穿插。在授课中，教师将采用数字媒体及等新型的教学手段、教学材料提高教学内容的趣味性，帮助学生形象地理解教学内容，针对学生的专业背景设置课后作业。
工作室设备为工作站与苹果机结合工作，所以可以在二维至三维技术课程中运行，并可以一做课题、毕业设计的教学工作。
▽进入工作室学习：
由于工作室以项目为引导注重学生的实用教学，所以将校外公司的项目引进到工作室完成，可以将教师在校外的项目运用到工作室，校外的公司现在能够合作的是一家展示制作公司需要设计师设计装饰空间，学生可以参与其中进行设计，以投标的形式学习达到实践实习的目的。
2013年工作由《实验媒体工作室》更名为《音频工作室》，由于教学需要，由以前的综合专业工作室变为专业针对后期音频录音、制音效果为主，制作建筑、视频、影像效果为辅的工作室。音频工作室创建后可以为视频制作配音效果，可以录制、制作音效完善视频不足，可以录制声音资料完善资料储备方式多元化。
---摄影工作室（负责人：张省会）
▽工作室介绍：
数字摄影工作室为艺术设计、新媒体、动漫设计专业提供专业教学平台，能够最大程度实现工作室教学的实践功能。并积极打造一个观念新、创意好、知识结构合理、适应性及动手能力强的教学环境。学生在完成相关专业课程的基础上，利用工作室提供的良好的学习条件，充分发挥其想象力和创造力，进行专业知识与商业案例相结合的学习实践。
▽培养目标：
1、摄影工作室在视频剪辑、后期特效处理、摄影、摄像、动画等多个方面对学生进行教学与指导，让学生熟悉工作流程、完成了岗前技能培训和实践锻炼。
2、通过工作室主题式教学和课程穿插，加强学生在专业技能、摄影、摄像与后期制作上的专业能力，在生产第一线得到经营性、生产性的实践锻炼，提高市场开拓意识和综合职业素质。
3、以专业基础课和专业核心课教学为依托，深入市场领域，开拓学生的设计思路，使学生了解市场规律，具备一定的分析、判断能力。
---室内设计工作室（负责人：崔丹妮）
▽工作室简介：
为了适应现代社会对应用型人才的需要，以及国际设计界对新型设计师的需求，艾德艺术设计学院建立了室内设计工作室。本着培养既有设计创意、美术技能，又有科技应用知识技能的现代设计师为教育宗旨，积极探索符合现代设计教育体系的实训室之路。
室内设计工作室是一种完全开放式结构，具备企业的某种特征和设计公司的基本特征，在硬件设备和环境符合需求生产需求。不同的是它又是一个教育的场所，肩负着人才培养的责任，从经济角度上关心，直接与服务于大众和工业界。多角度、多视点的接触外部世界，防止它变成一座象牙塔，而且还能让学生们充分做好准备去面对现实生活。
1.打破三个“界限”
一是理论教学和时间教学的界限。“工作室”制教学打破了传统学科课程的教学模式，根据学生岗位职业能力培养的要求，理论教学讲授以“必须、够用”为原则，技能训练强调科学、规范及创新，并且依托工作室的资源与优势，淡化了教室和实验实训室的界限，大力推行“教、学、做”合一的教学模式，做中学材料、做中学设计、做中学工艺、做中炼素质。
二是专家教授和教师的界限。“工作室”制教学实行专家导师和专业教师双导师制，即学院聘请具有丰富时间经验的专家教授、管理者担任工作室实践教学的任务指导，通过与专业教师共同制定工作室课程教学设计方案、实习实训指导书，共同开发课题、编写教材，使得专家教授与教师之间有更多的沟通。
三是打破了教室和车间之间的界限。针对传统课堂式教学“板书+讲解”的弊病，“工作室”制教学打破了教室和车间的界限，教学过程均以项目任务的实施步骤和过程灵活安排空间，教室可以是车间，车间业可以是教室。
2.拉近了三个“近距离”
一是导师与学生的近距离。传统的授课方式，课桌成为教师与学生之间的“一堵墙”，“工作室”制教学中，教师和学生的角色都发生了变化，教师等同于师傅、项目经理，学生等同于徒弟和准设计师，师生之间的关系业转换为师徒关系，导师与每位学生都又零距离接触的机会，沟通更加顺畅。除了专业指导外，导师还在日常生活和职业规划等方面给予沟通与指导。
二是“工作室”专业方向与市场需求的近距离。导师在申报“工作室”的时候就已经考虑“工作室”专业方向的社会需求；学生在选择工作室的时候也已经考虑企业需求和未来的就业空间；学院也对工作室的专业方向宏观的调控和指导，以便“工作室”的专业方向与市场需求近距离。
三是时间教学与职业岗位的近距离。工作室以龙头企业为依托，教学内容源于企业，教学组织与实行依照企业运营管理模式，教学评价以企业规范为标准，“工作室”与企业建立的这样一种一体的合作关系，意味着学生进入“工作室”相当于企业，由此实现了实践教学与职业岗位的近距离。
3.实现了两个“激发”
一是激发了“工作室”导师之间、导师与校内其他专业教师之间的良性竞争。“工作室”教学成果的优劣将成为下一届学生选择工作室的参考依据，由此激发了各“工作室”导师之间的良性竞争。
二是激发了学生学习的积极性。传统学科课程的教学模式很难调动学生学习的积极性，部分学生对专业学习表现信心不足甚至厌恶。而“工作室”制教学是围绕企业项目任务实行的，师生共同研发项目,共同开展科研活动，也大大激活课堂教学,丰富教学形式，使课堂教学富于生命活力，激发了学生学习的积极性。
▽实训项目：
1、各类空间设计与制作实训
利用CAD、3D类等诸多软件工具对各主题空间进行设计与制作，并写出设计说明。该实训要求学生熟练掌握软件工具的应用，并了解掌握室内设计的各项流程与规范，以及利用Photoshop、Coreldraw等软件进行成果的综合处理能力。
2、手绘空间设计与制作实训
徒手进行作品方案的设计与绘制。该实训要求学生不断加强手绘表达能力的练习，能够快速将设计理念呈现于图纸上。
3、各类大赛的设计与制作
利用各类软件及表现手法完成各类大赛所给出的项目，保证设计作品的质量。
4.与企业强强联合，定期邀请专业前沿的相关人员与师生进行交流学习。
---视觉建筑工作室（负责人：王山）
视觉建筑工作室,成立于2012年8月，主要从事建筑设计、建筑设计表现方面的教学研究和实践工作。工作室配备了激光雕刻机、热线切割仪、dell图形工作站等专业设备，并由国内知名建筑设计事务所资深设计师主持工作。
视觉建筑工作室给学生创造参与和观摩实际项目运作的条件，通过团队实践了解学生特长，实现因材施教，并给学生的个人职业规划提出指导意见。
视觉建筑工作室先后承接了翠华山太乙元君祠现代主义道观建筑设计、欧亚学院交通体系道路规划改善设计、欧亚学院现代化驾校设计等实践项目，并由三、四年级学生参与了模型制作和设计管理等工作，工作室将引进更多有价值的实践项目，并尝试让学生参与到从项目前期调研→方案设计→施工图→施工现场管理的各个环节的设计工作中。
视觉建筑工作室未来将继续以建筑设计和视觉化的建筑表现实践为主导，并展开建筑设计理论、参数化设计、绿色建筑标准等方面的研究，通过实践和研究引导教学，通过和外部企业的协作保持与行业前端信息的一致，通过研究工作将工作室的实践提升到行业前端水平，并以最新的行业理念和信息引导教学工作。
---版画工作室（负责人：吴娅妮）
---影视工作室（负责人：李小牧）
课外教学
---VU教育理念：“教育即成长”（放置Logo——见附件）
拒绝被灌输；
拒绝被代表；
拒绝制度化；
拒绝标准化；
拒绝一劳永逸的终身教育；
这就是VU艺术教育计划的主张。
---VU态度：
“一只猫，可以处于不死也不活的状态，它的死活取决于你在打开箱子看到它之前你意识到它是死还是是活”。
很多人不相信这句话，但说这句话的人获得了诺贝尔奖。
他就是薛定谔（ErwinSchrodinger,1887-1961）。
他还有一个方程：
□2□
-——-▽ψ（r，t）+V（r）ψ（r，t）=iћ——ψ（x，t）=Hψ（x，t）
2m□x
VU人不会说：“真是胡说八道”，或者“什么方程，这不是死机乱码吗？”
VU人会回到自己的房间，用1分钟打开Google搜索到薛定谔的名字，
认真的看10分钟，
然后自言自语的说到：“有道理”。
---中法艺术教育游学营：
（图片展示——见附件）
联系我们
---西安欧亚学院
网站：www.eurasia.edu
报考咨询电话：400-8877-369
E-mail：zhaosheng@eurasia.edu
地址：西安市南郊东仪路南段
邮编：710065
胡建波院长博客：http://blog.sina.com.cn/jianbohu
---艾德艺术设计学院
网站：http://ys.eurasia.edu
电话：029-88298946029-88286723029-88297536
E-mail：ysxy@eurasia.edu
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各省美术高考分站西安欧亚学院EAAD艾德艺术设计学院2013学院简章
整理：中国美术高考网
| 来源：
| 作者： | 发布时间：2013-09-15 21:32:14
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- 2023年中国传媒大学东南亚留学2+2
- 2023年中国传媒大学1+3英澳美加新
- 2023年中国传媒大学2+2出国留学预
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